No Image

Основные правила русского языка, изучаемые в начальной школе: формулировки, пояснения, диктанты

СОДЕРЖАНИЕ
0
07 января 2021
array(3) {
  [0]=>
  array(50) {
    [0]=>
    string(113) "314a940ddecc53b95d6b9de71c4048f3.jpg"
    [1]=>
    string(115) "8f1460b3595a4372447a2b1928ad98eb.jpeg"
    [2]=>
    string(115) "32597272878a996ab8eadb8c6c13c47b.jpeg"
    [3]=>
    string(115) "68b585593e83f75856ee7bb411ae80a6.jpeg"
    [4]=>
    string(115) "0eadd9721a746b9ee67b52df9120313e.jpeg"
    [5]=>
    string(115) "5b0754a1d813e1bf27a8057a26ec28d2.jpeg"
    [6]=>
    string(115) "932419d917c81922f06d7fe37fddfd9c.jpeg"
    [7]=>
    string(115) "425e7ab19e77f0bafe9c35085105c285.jpeg"
    [8]=>
    string(115) "7fb80bd7ce331d6e57e76d15f7e474c0.jpeg"
    [9]=>
    string(115) "fca6ccf89413e7a909f78e6afee98444.jpeg"
    [10]=>
    string(115) "ef59b1c31e15a919ee2c64cf96202f43.jpeg"
    [11]=>
    string(113) "c8dd01327e589ab11cbbf894f7b135e2.png"
    [12]=>
    string(115) "6265bdc50a0c27b2c2c19bc2b7614054.jpeg"
    [13]=>
    string(115) "9f9905132e50a660fc598aa0c4442cf4.jpeg"
    [14]=>
    string(115) "ccb96c4f285d335f77e2c09021450926.jpeg"
    [15]=>
    string(115) "a696e1e3968fd68b3a1fd832d4468e77.jpeg"
    [16]=>
    string(115) "11dca3da752654e19db45f6e7c36ed88.jpeg"
    [17]=>
    string(115) "4893fba216d9cf99dfd83214fc01f0a3.jpeg"
    [18]=>
    string(115) "b18b8c7bfb05c15f43f570ad4d66cfe5.jpeg"
    [19]=>
    string(115) "465f5a2056093c15e930891111cd02b6.jpeg"
    [20]=>
    string(115) "0e6eb7cf38cbf4a2fc3b3f0beef02f4d.jpeg"
    [21]=>
    string(115) "900e7d6eb6a788245615a1b14b187cc5.jpeg"
    [22]=>
    string(115) "4a1205a741cfe4c403e8829129372746.jpeg"
    [23]=>
    string(115) "1abcefbda2c06e5c1d628197c739f4eb.jpeg"
    [24]=>
    string(113) "fabbd7945f51ccc17407fda4199c8269.png"
    [25]=>
    string(115) "a7fcc6386fdb96ea86d210e87951befb.jpeg"
    [26]=>
    string(115) "b4994d9cb036c13f7f00e3e21b37f39f.jpeg"
    [27]=>
    string(115) "c6c52b627584249a4433fd32907fc495.jpeg"
    [28]=>
    string(115) "9db8e73b8f6383592ae502a0f95f97c6.jpeg"
    [29]=>
    string(115) "6c0942df2e82b35c61b312ce954e68a7.jpeg"
    [30]=>
    string(115) "ffea595af19dedc45e8db072811f2f5f.jpeg"
    [31]=>
    string(115) "8778b63e090ea3a1a160945c99a2a15e.jpeg"
    [32]=>
    string(115) "ffa4e0d2f82353f200936afd28d458f1.jpeg"
    [33]=>
    string(115) "49f87c0db609d4dccd0580fa27d40449.jpeg"
    [34]=>
    string(115) "d660033f187a56fb7d07fa56b405f93c.jpeg"
    [35]=>
    string(115) "c59198529432374079154d790ee16835.jpeg"
    [36]=>
    string(115) "bcc05464118f711a170805d60e1ea750.jpeg"
    [37]=>
    string(115) "c749f31504c364b0a39b1058175658a3.jpeg"
    [38]=>
    string(115) "1cb2ea1efdef4d5ecb849d2462c0164e.jpeg"
    [39]=>
    string(115) "60857cd91eb03fb24dce9c1ff9e76dff.jpeg"
    [40]=>
    string(115) "4a7a9fe5eb3ff2ef6bb9608e5dca90a8.jpeg"
    [41]=>
    string(115) "73ce081019f4057ce6756971b0ecae7e.jpeg"
    [42]=>
    string(115) "c8bdea56e28b85028b20c5011a618057.jpeg"
    [43]=>
    string(115) "a36911c4e071c62ba57383d216d97455.jpeg"
    [44]=>
    string(115) "31a21fffa4b95c131fc3a6e9ccb79171.jpeg"
    [45]=>
    string(115) "68a595de60577de18ddac3904fe15718.jpeg"
    [46]=>
    string(115) "59f10b4179b42f08514dede07ce9d6d3.jpeg"
    [47]=>
    string(115) "47d64df62803dca19d966d0d4942a060.jpeg"
    [48]=>
    string(115) "29b9f68f9c90caced7af7297ff3f5a58.jpeg"
    [49]=>
    string(115) "ab38e67be930b4b855d1cbacfd62ae0a.jpeg"
  }
  [1]=>
  array(50) {
    [0]=>
    string(62) "/wp-content/uploads/3/1/4/314a940ddecc53b95d6b9de71c4048f3.jpg"
    [1]=>
    string(63) "/wp-content/uploads/8/f/1/8f1460b3595a4372447a2b1928ad98eb.jpeg"
    [2]=>
    string(63) "/wp-content/uploads/3/2/5/32597272878a996ab8eadb8c6c13c47b.jpeg"
    [3]=>
    string(63) "/wp-content/uploads/6/8/b/68b585593e83f75856ee7bb411ae80a6.jpeg"
    [4]=>
    string(63) "/wp-content/uploads/0/e/a/0eadd9721a746b9ee67b52df9120313e.jpeg"
    [5]=>
    string(63) "/wp-content/uploads/5/b/0/5b0754a1d813e1bf27a8057a26ec28d2.jpeg"
    [6]=>
    string(63) "/wp-content/uploads/9/3/2/932419d917c81922f06d7fe37fddfd9c.jpeg"
    [7]=>
    string(63) "/wp-content/uploads/4/2/5/425e7ab19e77f0bafe9c35085105c285.jpeg"
    [8]=>
    string(63) "/wp-content/uploads/7/f/b/7fb80bd7ce331d6e57e76d15f7e474c0.jpeg"
    [9]=>
    string(63) "/wp-content/uploads/f/c/a/fca6ccf89413e7a909f78e6afee98444.jpeg"
    [10]=>
    string(63) "/wp-content/uploads/e/f/5/ef59b1c31e15a919ee2c64cf96202f43.jpeg"
    [11]=>
    string(62) "/wp-content/uploads/c/8/d/c8dd01327e589ab11cbbf894f7b135e2.png"
    [12]=>
    string(63) "/wp-content/uploads/6/2/6/6265bdc50a0c27b2c2c19bc2b7614054.jpeg"
    [13]=>
    string(63) "/wp-content/uploads/9/f/9/9f9905132e50a660fc598aa0c4442cf4.jpeg"
    [14]=>
    string(63) "/wp-content/uploads/c/c/b/ccb96c4f285d335f77e2c09021450926.jpeg"
    [15]=>
    string(63) "/wp-content/uploads/a/6/9/a696e1e3968fd68b3a1fd832d4468e77.jpeg"
    [16]=>
    string(63) "/wp-content/uploads/1/1/d/11dca3da752654e19db45f6e7c36ed88.jpeg"
    [17]=>
    string(63) "/wp-content/uploads/4/8/9/4893fba216d9cf99dfd83214fc01f0a3.jpeg"
    [18]=>
    string(63) "/wp-content/uploads/b/1/8/b18b8c7bfb05c15f43f570ad4d66cfe5.jpeg"
    [19]=>
    string(63) "/wp-content/uploads/4/6/5/465f5a2056093c15e930891111cd02b6.jpeg"
    [20]=>
    string(63) "/wp-content/uploads/0/e/6/0e6eb7cf38cbf4a2fc3b3f0beef02f4d.jpeg"
    [21]=>
    string(63) "/wp-content/uploads/9/0/0/900e7d6eb6a788245615a1b14b187cc5.jpeg"
    [22]=>
    string(63) "/wp-content/uploads/4/a/1/4a1205a741cfe4c403e8829129372746.jpeg"
    [23]=>
    string(63) "/wp-content/uploads/1/a/b/1abcefbda2c06e5c1d628197c739f4eb.jpeg"
    [24]=>
    string(62) "/wp-content/uploads/f/a/b/fabbd7945f51ccc17407fda4199c8269.png"
    [25]=>
    string(63) "/wp-content/uploads/a/7/f/a7fcc6386fdb96ea86d210e87951befb.jpeg"
    [26]=>
    string(63) "/wp-content/uploads/b/4/9/b4994d9cb036c13f7f00e3e21b37f39f.jpeg"
    [27]=>
    string(63) "/wp-content/uploads/c/6/c/c6c52b627584249a4433fd32907fc495.jpeg"
    [28]=>
    string(63) "/wp-content/uploads/9/d/b/9db8e73b8f6383592ae502a0f95f97c6.jpeg"
    [29]=>
    string(63) "/wp-content/uploads/6/c/0/6c0942df2e82b35c61b312ce954e68a7.jpeg"
    [30]=>
    string(63) "/wp-content/uploads/f/f/e/ffea595af19dedc45e8db072811f2f5f.jpeg"
    [31]=>
    string(63) "/wp-content/uploads/8/7/7/8778b63e090ea3a1a160945c99a2a15e.jpeg"
    [32]=>
    string(63) "/wp-content/uploads/f/f/a/ffa4e0d2f82353f200936afd28d458f1.jpeg"
    [33]=>
    string(63) "/wp-content/uploads/4/9/f/49f87c0db609d4dccd0580fa27d40449.jpeg"
    [34]=>
    string(63) "/wp-content/uploads/d/6/6/d660033f187a56fb7d07fa56b405f93c.jpeg"
    [35]=>
    string(63) "/wp-content/uploads/c/5/9/c59198529432374079154d790ee16835.jpeg"
    [36]=>
    string(63) "/wp-content/uploads/b/c/c/bcc05464118f711a170805d60e1ea750.jpeg"
    [37]=>
    string(63) "/wp-content/uploads/c/7/4/c749f31504c364b0a39b1058175658a3.jpeg"
    [38]=>
    string(63) "/wp-content/uploads/1/c/b/1cb2ea1efdef4d5ecb849d2462c0164e.jpeg"
    [39]=>
    string(63) "/wp-content/uploads/6/0/8/60857cd91eb03fb24dce9c1ff9e76dff.jpeg"
    [40]=>
    string(63) "/wp-content/uploads/4/a/7/4a7a9fe5eb3ff2ef6bb9608e5dca90a8.jpeg"
    [41]=>
    string(63) "/wp-content/uploads/7/3/c/73ce081019f4057ce6756971b0ecae7e.jpeg"
    [42]=>
    string(63) "/wp-content/uploads/c/8/b/c8bdea56e28b85028b20c5011a618057.jpeg"
    [43]=>
    string(63) "/wp-content/uploads/a/3/6/a36911c4e071c62ba57383d216d97455.jpeg"
    [44]=>
    string(63) "/wp-content/uploads/3/1/a/31a21fffa4b95c131fc3a6e9ccb79171.jpeg"
    [45]=>
    string(63) "/wp-content/uploads/6/8/a/68a595de60577de18ddac3904fe15718.jpeg"
    [46]=>
    string(63) "/wp-content/uploads/5/9/f/59f10b4179b42f08514dede07ce9d6d3.jpeg"
    [47]=>
    string(63) "/wp-content/uploads/4/7/d/47d64df62803dca19d966d0d4942a060.jpeg"
    [48]=>
    string(63) "/wp-content/uploads/2/9/b/29b9f68f9c90caced7af7297ff3f5a58.jpeg"
    [49]=>
    string(63) "/wp-content/uploads/a/b/3/ab38e67be930b4b855d1cbacfd62ae0a.jpeg"
  }
  [2]=>
  array(50) {
    [0]=>
    string(36) "314a940ddecc53b95d6b9de71c4048f3.jpg"
    [1]=>
    string(37) "8f1460b3595a4372447a2b1928ad98eb.jpeg"
    [2]=>
    string(37) "32597272878a996ab8eadb8c6c13c47b.jpeg"
    [3]=>
    string(37) "68b585593e83f75856ee7bb411ae80a6.jpeg"
    [4]=>
    string(37) "0eadd9721a746b9ee67b52df9120313e.jpeg"
    [5]=>
    string(37) "5b0754a1d813e1bf27a8057a26ec28d2.jpeg"
    [6]=>
    string(37) "932419d917c81922f06d7fe37fddfd9c.jpeg"
    [7]=>
    string(37) "425e7ab19e77f0bafe9c35085105c285.jpeg"
    [8]=>
    string(37) "7fb80bd7ce331d6e57e76d15f7e474c0.jpeg"
    [9]=>
    string(37) "fca6ccf89413e7a909f78e6afee98444.jpeg"
    [10]=>
    string(37) "ef59b1c31e15a919ee2c64cf96202f43.jpeg"
    [11]=>
    string(36) "c8dd01327e589ab11cbbf894f7b135e2.png"
    [12]=>
    string(37) "6265bdc50a0c27b2c2c19bc2b7614054.jpeg"
    [13]=>
    string(37) "9f9905132e50a660fc598aa0c4442cf4.jpeg"
    [14]=>
    string(37) "ccb96c4f285d335f77e2c09021450926.jpeg"
    [15]=>
    string(37) "a696e1e3968fd68b3a1fd832d4468e77.jpeg"
    [16]=>
    string(37) "11dca3da752654e19db45f6e7c36ed88.jpeg"
    [17]=>
    string(37) "4893fba216d9cf99dfd83214fc01f0a3.jpeg"
    [18]=>
    string(37) "b18b8c7bfb05c15f43f570ad4d66cfe5.jpeg"
    [19]=>
    string(37) "465f5a2056093c15e930891111cd02b6.jpeg"
    [20]=>
    string(37) "0e6eb7cf38cbf4a2fc3b3f0beef02f4d.jpeg"
    [21]=>
    string(37) "900e7d6eb6a788245615a1b14b187cc5.jpeg"
    [22]=>
    string(37) "4a1205a741cfe4c403e8829129372746.jpeg"
    [23]=>
    string(37) "1abcefbda2c06e5c1d628197c739f4eb.jpeg"
    [24]=>
    string(36) "fabbd7945f51ccc17407fda4199c8269.png"
    [25]=>
    string(37) "a7fcc6386fdb96ea86d210e87951befb.jpeg"
    [26]=>
    string(37) "b4994d9cb036c13f7f00e3e21b37f39f.jpeg"
    [27]=>
    string(37) "c6c52b627584249a4433fd32907fc495.jpeg"
    [28]=>
    string(37) "9db8e73b8f6383592ae502a0f95f97c6.jpeg"
    [29]=>
    string(37) "6c0942df2e82b35c61b312ce954e68a7.jpeg"
    [30]=>
    string(37) "ffea595af19dedc45e8db072811f2f5f.jpeg"
    [31]=>
    string(37) "8778b63e090ea3a1a160945c99a2a15e.jpeg"
    [32]=>
    string(37) "ffa4e0d2f82353f200936afd28d458f1.jpeg"
    [33]=>
    string(37) "49f87c0db609d4dccd0580fa27d40449.jpeg"
    [34]=>
    string(37) "d660033f187a56fb7d07fa56b405f93c.jpeg"
    [35]=>
    string(37) "c59198529432374079154d790ee16835.jpeg"
    [36]=>
    string(37) "bcc05464118f711a170805d60e1ea750.jpeg"
    [37]=>
    string(37) "c749f31504c364b0a39b1058175658a3.jpeg"
    [38]=>
    string(37) "1cb2ea1efdef4d5ecb849d2462c0164e.jpeg"
    [39]=>
    string(37) "60857cd91eb03fb24dce9c1ff9e76dff.jpeg"
    [40]=>
    string(37) "4a7a9fe5eb3ff2ef6bb9608e5dca90a8.jpeg"
    [41]=>
    string(37) "73ce081019f4057ce6756971b0ecae7e.jpeg"
    [42]=>
    string(37) "c8bdea56e28b85028b20c5011a618057.jpeg"
    [43]=>
    string(37) "a36911c4e071c62ba57383d216d97455.jpeg"
    [44]=>
    string(37) "31a21fffa4b95c131fc3a6e9ccb79171.jpeg"
    [45]=>
    string(37) "68a595de60577de18ddac3904fe15718.jpeg"
    [46]=>
    string(37) "59f10b4179b42f08514dede07ce9d6d3.jpeg"
    [47]=>
    string(37) "47d64df62803dca19d966d0d4942a060.jpeg"
    [48]=>
    string(37) "29b9f68f9c90caced7af7297ff3f5a58.jpeg"
    [49]=>
    string(37) "ab38e67be930b4b855d1cbacfd62ae0a.jpeg"
  }
}

Правописание частицы НЕ с глаголами

Правописание частицы НЕ с разными частями речи вызывает наибольшие затруднения у школьников (сложнее лишь написание Н и НН в суффиксах).

Однако в начальной школе изучается лишь одно правило, да и то в упрощенном виде. Оно гласит:

Частица НЕ с глаголами пишется раздельно.

Исключением являются слова, которые без НЕ не употребляются (например, ненавидеть).

Для закрепления правил русского языка, которые изучаются в начальной школе, предлагаю вам написать обобщающий диктант.

Скачать и распечатать текст диктанта для проверки вы можете здесь.

И не забудьте сделать проверку над ошибками!

Поделиться

  • 1
  • 3

Правописание сложных слов

Сложные слова — это слова, которые образованы с помощью соединения в одном слове двух основ.

Правописание сложных слов с соединительными гласными О и Е

Корни в сложных словах соединяются при помощи соединительной гласной о, если первая основа заканчивается на твердый согласный.

Корни в сложных словах соединяются при помощи соединительной гласной е, если первая основа заканчивается на мягкий согласный, шипящие и ц.

Слитное и дефисное написание сложных существительных

Через дефис пишутся —
– названия сторон света: северо-восток, юго-запад;
– названия сложных механизмов и единиц измерения: дизель-мотор, койко-место. Исключение — трудодень;
– названия некоторых растений: Иван-чай;
– с начальными иноязычными элементами вице-, лейб-, штаб-, экс-.
– образованные из двух слов одной тематической группы (слова-синонимы, антонимы, уточняющие друг друга): горе-злосчастье (синонимы), плащ-палатка (плащ и он же — палатка).

Слитно пишутся сложные слова —
с глаголом на и в первой части: сорвиголова. Исключение — перекати-поле;
с числительным в форме родительного падежа в первой части слова: пятикратный. Но: сороконожка (потому что не в прямом значении счёта). Исключения: 90 (девяностокилограммовый), 100 (стометровка), 1000 (тысячелетний);
названия жителя города: алмаатинец;
сложносокращённые: вещмешок.

Слитное и дефисное написание прилагательных

Через дефис пишутся прилагательные:
образованные от сочинительных словосочетаний: русско-английский словарь (словарь с русскими и английскими словами);
выражающие качество с дополнительным оттенком: светло-зеленый;
образованные от пишущихся через дефис существительных: нью-йоркский;
Остальные сложные прилагательные пишутся слитно.

Правописание безударных гласных в корнях слов

Правописание безударных гласных в корне слова определяется правилом:

В слабой (безударной) позиции в корне слова пишется та же гласная, которая обозначает звук, который слышится в этом корне под ударением.

Однако иногда возникает сложность с подбором проверочного слова. Даю несколько подсказок.

В первую очередь попробуйте изменить форму слова:

  • у имен существительных можно изменить число или падеж;
  • у глаголов меняют род и время.

Если и при изменении формы слова гласная в корне по-прежнему остается в безударной позиции, придется подбирать однокоренные слова. Часто помогают формулы «маленький – большой» или «большой – маленький» (ковер – коврик, лесок – лес). При этом можно использовать уменьшительно-ласкательные суффиксы: коза – козочка.

Нередко приходится подбирать однокоренные слова, относящиеся к другим частям речи.

Когда в корне несколько безударных гласных, проверочных слов тоже будет несколько.

Исключением из правила является правописание чередующихся гласных в корне слова. Это правило изучается в 5 классе, мы до него обязательно дойдем.

Если вам так и не удалось изменить форму слова таким образом, чтобы ударение упало на проверяемый вами гласный, и подходящего однокоренного слова тоже не нашлось, то вы имеете дело с непроверяемым безударным гласным. Правописание придется проверять по словарю или запоминать. Поэтому слова с непроверяемыми гласными в корне слова называют словарными.

Проверить умение ребенка правильно определять, какую гласную писать в корне слова, поможет словарный диктант.

Моряк, повар, борода, скрипеть, цветок, работа, шагать, порядок, клевать, боец, хозяин, холода, скворец, ветерок.

Откуда берется грамматика

Грамматика – едва ли не самая сложная часть любого языка. Когда мы меняем последовательность слов, добавляем дополнительные глаголы и суффиксы, мы способны изменять смысл предложений

Мы способны превращать утверждения в вопросы, и не важно, место это или действие. У нас есть различные методы построения предложений для передачи самых тонких изменений в смысле

Такие вещи присущи не только Русскому или Английскому языку. Даже если язык называется примитивным, то в нем вы способны найти «умные» грамматические компоненты. Система местоимений американских индейцев Чероки способна отличать по смыслу предложения на уровне «вы и я», «несколько человек и я», «ты, другой человек и я». В английском языке подобные предложения сводятся к сырому местоимению «мы». Грамматика универсальна

Они играет важнейшую роль в каждом языке, и не важно, где и как он распространен. Возникает вопрос: «Кто же создал грамматику?»

Главный вопрос

Кажется, что на этот вопрос невозможно ответить. Чтобы выяснить, как создавалась грамматика, кто-то обязан был присутствовать при моменте создания языка и документировать его возникновение. Исторические лингвисты отслеживают сложные языки, возвращаясь к их прародителям. Это дает некоторую информацию, но полноценные факты мы способны получить только в том случае, если исследователь наблюдает развитие языка с его появления. Удивительно, но это возможно.

Примитивные языки

Некоторые из последних языков появились из-за трансатлантической работорговли. В то время рабы из числа разных этнических групп были обязаны работать вместе по правилам колонизаторов. Так как у них не оказалось шанса изучать языки друг друга, они развили собственный язык под названием Пиджин. Он включает в себя измененные конструкции языка, на котором говорили владельцы земель. Грамматика присутствует у них в упрощенном виде. Слушателю иногда сложно понять, когда произошло событие и кто в нем участвовал.

Дети, изучающие и развивающие Пиджин, не копируют слова. Они используют их для создания новых экспрессивных конструкций.

Языки знаков

Люди с ограниченными возможностями тоже получили шанс изучать собственные языки знаков. Здесь присутствует не просто ряд жестов. Здесь используются те же грамматические конструкции, что и в обычных языках.

Создание подобного языка недавно зафиксировано в Никарагуа. Раньше глухие люди здесь были изолированы друг от друга, но в 1979 году новое правительство приступило к сооружению школ для глухих. На уроках они учили речь с помощью чтения по губам, но в игровых зонах дети создали собственную знаковую систему, используя жесты, которые они применяли в повседневной жизни. Каждый ребенок использовал знаки с собственными идеями, последовательная грамматика не присутствовала.

Когда в школу пришли другие дети, они разработали новую систему знаков, которая отличалась от предыдущей. Младшие дети основывались на знаках старших детей, но их язык получился более плавным и компактным. Там использовались грамматические конструкции для уточнения смысла. Новый язык был рожден.

Заключение

Некоторые лингвисты считают, что конструкции и слова в некоторых современных языках были привнесены креолами. Дети способны создавать грамматические правила из-за пластичности нейронов. Это ведет к возникновению сначала простейших, а затем прогрессивных языков.

Как выучить правило и научиться его применять

Внимательно прочитай

Дело не продвинется, если учиться под музыку или с включенным телевизором. Устройся в удобном месте и сконцентрируйся на учебнике

Вдумчиво прочитай правило, обращая внимание на выделенные слова, примеры и схемы. Если суть написанного уложилась в голове не сразу, прочитай текст ещё раз

Осмысли

Не зубри, а постарайся вникнуть в суть правила. Каждый из пунктов проговори про себя. Непонятные слова и формулировки можно найти в словаре. Также стоит пересказать правило своими словами. Внимательно рассмотри примеры. Они показывают на практике действие правила.

О написании сложных существительных, прилагательных, а также наречий рассказывает преподаватель русского языка образовательного центра Адукар Виктория Романова. Больше видео по школьным предметам ты найдёшь на нашем YouTube-канале

Запомни

Осмысляя правило, ты запускаешь процесс запоминания. Осталось только удержать информацию в голове. В этом поможет пересказ вслух. Запоминание даётся тяжело — тренируй память. Научись воспроизводить тему дома, и ты легко её повторишь у доски или про себя, когда столкнёшься в тексте с орфограммой или проблемой постановки знака препинания.

Закрепи на практике

Довести до автоматизма умение писать грамотно можно только на практике. После вдумчиво выполненных упражнений тебе уже не придётся каждый раз проговаривать правило. Чтобы оно не выветрилось, периодически возвращайся к теории и заданиям на эту тему.

В словаре Д.Н. Ушакова

ПРАВИ́ЛО, правила, ср. (спец.).1. Большая деревянная линейка, применяемая при кладке стен для проверки правильности работы (тех.).2. Колодка, на которой сапожник расправляет обувь (·сапож. ).3. Хвост у борзой собаки (охот.). «Все они, тут же пустивши вверх хвосты, зовомые у собачеев правилами, полетели прямо навстречу гостям.» Гоголь.4. Руль (мор. ·устар. ).II. ПРА́ВИЛО, правила, ср.1. Положение, выражающее закономерность, постоянные соотношения в чем-нибудь и являющееся основанием какой-нибудь системы, какого-нибудь ряда явлений, действий. Грамматическое правило. Тройное правило. (мат.). Правило пропорционального деления (мат.).2. преим. мн. Постановление, предписание, устанавливающее тот или иной порядок в исполнении чего-нибудь, норма. Правила внутреннего распорядка. Правила взноса арендной платы. Правила приема в высшие учебные заведения. Орфографические правила. Правила произношения. Соблюдать правила. Нарушать правила.3. Принцип поведения, тот или иной образ мыслей, то или иное обыкновение. «В старости у него образовался постоянный взгляд на вещи и неизменные правила.» Л.Толстой. «Он, можно сказать, молодой человек с правилами.» А.Тургенев. «Умна была, нрав тихий, редких правил.» Грибоедов. «Осел был самых честных правил.» Крылов. «Мой дядя самых честных правил.» Пушкин. «Я был престранных правил, поругивал балет.» Некрасов. Принять, поставить что-нибудь за правило. Он взял себе за правило гулять по утрам.• По всем правилам искусства (·разг.) – соблюдая все тонкости, все предписания, все правила в какой-нибудь работе, деле. Как общее правило – обычно. Как общее правило, весна наступает в марте.

Как грамотно писать тексты без ошибок?

Для грамотного написания текстов необходимо умение чётко излагать свои мысли и знать основные правила написания. Здесь незаменима помощь орфографического учебника или старого школьного словаря. Можно отдельно выписывать сложные слова и анализировать их.

Отличное упражнение – переписывание текстов. Даже зная все правила русского языка, нужно уметь применять их на практике. Выученный стих можно записать и проверить себя в правописании. Хорошо работать в паре и увеличивать свою грамотность, работая с диктантами. Обсуждение ошибок, здоровая критика и взаимоконтроль помогут вам лучше освоить грамотное правописание.

Даже зная все правила грамматики, нужно уметь применять их на практике. Достаточно начать с листа, постепенно увеличивая объем. Мелкая моторика рук развивает мыслительные процессы. Чтобы повысить свой уровень в правописании нужно несколько дней в неделю сделать учебными и 1-2 часа уделить своей грамотности.

Необходимо также регулярно читать, чтобы подтягивать свой уровень знаний. Классические произведения или современные рассказы формируют восприятие слов, их правописание и пунктуацию, улучшают зрительную память. Записывайте на полях сложные слова с допущенными ошибками. Проанализировав их, займитесь изучением нужных правил

Важно запомнить то, что вы прочитали. Чтобы писать без ошибок, необходимо развивать и тренировать зрительную и слуховую память

Если регулярно заниматься не только правописанием, а еще музыкой и спортом, на подсознательном уровне вырабатывается точность выполнения заданий.

Несколько важных моментов грамотного написания статей

Начальный этап работы сводится к ознакомлению с темой из различных источников.

Затем составляется план статьи и выбирается стиль написания.

Избегайте сплошного текста, в виде «простыни» он будет трудночитаем. Небольшие абзацы намного легче воспринимаются читателями. Важные моменты лучше выделять жирным шрифтом.

С кратким и ёмким заголовком легче привлечь внимание. После работы вычитать сочинение на предмет ошибок и несоответствий

Лучше это сделать спустя несколько часов, чтобы видеть все свои недочёты

После работы вычитать сочинение на предмет ошибок и несоответствий. Лучше это сделать спустя несколько часов, чтобы видеть все свои недочёты.

Помимо знания правил необходимо обеспечить себе тишину во время работы, правильно настроиться на тему статьи. Если вы работаете без перерыва и выходных дней, внимательность сменяется переутомлением, а это сказывается на качестве текста.

Правописание слов с двойными согласными

Слышатся как один звук двойные (сдвоенные) согласные. Они могут встречаться в суффиксах (очарованный), на стыке приставки и корня (рассказал), на стыке корня и суффикса (конный), в самом корне (группа), на стыке двух корней (роддом, юннат).

Разбор слова по составу позволяет обнаружить двойные согласные на стыках, но не в корне. Слова с двойными согласными в корне необходимо запоминать. К сожалению, таких слов довольно много, приведу лишь наиболее часто встречающиеся:

Далее вы найдете небольшой диктант, в котором встречаются слова с двойными согласными как в корне, так и на стыке частей слова.

Рассказ, суббота, аккуратный, осенний, аппетит, ранний, аллея, юннат, русский, касса, пассажир, Анна, терраса, шоссе, утренний, колонна, Геннадий, Кирилл, Россия.

Кстати, о том, что имена собственные пишутся с прописной (заглавной) буквы, детишки тоже узнают уже в начальной школе.

Похожие термины:

  • указ Александра II , реформировавший полицейский аппарат на местах. Созданы уездные полицейские управления во главе с уездными исправниками. Городские полицейские управления возглавлены полицме

  • Работодатель обязан соблюдать сроки, установленные ст. 193 ТК для применения дисциплинарного взыскания. При этом, как разъяснил Пленум ВС РФ в Постановлении от 17.03.2004, необходимо иметь в виду, что: а)

  • В гл. 4 Кодекса Российской Федерации об административных правонарушениях определены общие правила наложения А.в., которыми обязаны руководствоваться все органы и должностные лица. Общие правила п

  • нормативные акты Банка России.

  • основные положения, определяющие объем и формы ответственности судовладельца при перевозке грузов.

  • Конвенция ООН о морской перевозке грузов (принята в Гамбурге 31 марта 1978 г.).

  •  (науч.). Элемент внеправового регулирования поверенных отношений.

  • совокупность норм, установлений и правил, регулирующих организацию работы, порядок созыва и проведения сессий международных конференций и органов международных организаций, процедуру выборов ч

  • в соответствии со ст. 19 Закона “О торговле” правила торговли представляют собой единые требования, в соответствии с которыми субъекты торговли осуществляют розничную торговлю и общественное пита

  • действуют с 1 октября 1984 г. в редакции, принятой Международной торговой палатой в 1983 г., применяются для расчетов во внешней торговле ко всем документарным аккредитивам и являются обязательными дл

  • Какими нормативными правовыми актами регламентируются правила заключения письменных договоров о полной индивидуальной и коллективной материальной ответственности и их содержание

    Письменные договоры о полной индивидуальной или коллективной (бригадной) материальной ответственности согласно ч. 2 ст. 244 ТК могут быть заключены только с теми работниками и на выполнение тех вид

  • это, по мнению и.а. Дамм, специальные ограничения, обязанности и запреты, устанавливаемые в соответствующих нормативно-правовых актах в отношении субъектов избирательного процесса с целью предот

  • это нормативный правовой акт, определяющий порядок организации деятельности по осуществлению антикоррупционной экспертизы нормативных правовых актов и их проектов, а также учета результатов та

  • свод принятых в международном торговом мореплавании правил, регулирующих распределение убытков между судовладельцем и грузовладельцем пропорционально стоимости судна, груза и фрахта. Действую

  • правила, в соответствии с которыми производятся поставка товаров на аукцион и их продажа, оформление контрактов и получение приобретенных товаров.

  • нормативные акты, регулирующие отношения в области использования воздушного пространства и в области авиации и принимаемые в порядке, определенном Правительством Российской Федерации. Воздушны

  • свод норм, стандартов и процедур, выполнение которых признается государством в качестве условия обеспечения безопасности полетов и охраны окружающей среды от воздействия авиации. (Приказ Госком

  • Предоставляемые работникам по их письменному заявлению отпуска без сохранения заработной платы можно разделить на две группы: те, которые даются по усмотрению работодателя, и те, которые работод

  • нормативные правовые акты, устанавливающие санитарные требования по защите людей от радиационного воздействия. нормы радиационной безопасности (нРб-99) применяются для обеспечения безопасности

  • ОСПОРБ-99), документ, регламентирующий требования по защите людей от вредного радиационного воздействия при всех условиях облучения от источников ионизирующего излучения в соответствии с Нормами

Основные орфографические правила

Безударная гласная в корне. Честно говоря, из этого правила нет исключений, так как большинство слов, где гласную нельзя проверить подбором другого слова с ударным проблемным звуком, являются словарными единицами. Сюда могут относиться такие слова, как помидор, пальто и др. Зачастую это заимствованные слова.
Написание суффикса Н в именах прилагательных. Стеклянный, оловянный и деревянный — сколько раз в школе мы слышали об этой знаменитой тройке… И действительно, в этом правиле не так много исключений. Остальные же имена прилагательные с суффиксом -ян- пишутся с одной буквой Н (ср. глиняный). Но не стоит забывать и про слово ветреный, которое также относится к этому правилу. Обычно прилагательные с суффиксом -ен- пишутся с двойной Н, но в случае со словом ветряный это правило не работает

Обратите внимание, что уже в слове безветренный Н будет удваиваться. Кроме того, не стоит путать ветреную погоду и ветряную мельницу!
Гласные О, Ё после шипящих

Это правило, вероятно, является одним из самых сложных для усваивания. Причина его трудности кроется в огромном количестве исключений. Казалось бы, формулировка гласит: «В корне всегда пишем Ё». Но к сожалению, не все так просто. К исключениям из правила относятся: шов, шорох, шофер, шоколад, капюшон, шок, трещотка, обжора, шорты, изжога, крыжовник, трущоба, чокаться. Кроме этих существительных, исключениями являются и некоторые имена собственные: Шотландия, шотландский, шотландец.

Гласные О, Ё после шипящих

Выше были приведены корневые исключения. Но правило распространяется и на написание гласных в закорневых морфемах, то есть суффиксе. Итак, правильным будет писать О в суффиксах имен существительных, имен прилагательных, а Ё — в глагольных частях речи. Например, поджог дома, но поджёг дом. Однако и здесь есть целый набор слов-исключений. Начнем с именных частей речи. Чтобы процесс выучивания этого списка стал легче, существует стихотворение, полностью состоящее из «трудных» слов.

Бечёвка, ночёвка

И раскорчёвка.

Тяжёлый, дешёвый, стажёр, ухажёр.

Печёнка, тушёнка

И дирижёр.

В словаре Даля

ср. закон, постановленье или узаконенье, основанье для
действия, в данных случаях, при известных обстоятельствах. Правила для
сборщиков, устав. Начальные правила счисленья. Монастырские правила,
устав. Правила перед причастьем, наставленья, что должно исполнить.
Тройное правило, математ. показывающее, как по трем данным отыскивать
четвертое, искомое. Человек хороших правил, нравственый, честный,
надежный. Я поставил себе за правило, не брать и не давать взаймы. Его
не принимают, он не подходит под правила. Правильный, к правилу относящ.
Правильные перья, крайнее перо в крыле, особого вида. Правильная ж.
растен. Роlygonum, bistoriа, см. брылена. Правильный, согласный с
правилами, на них основанный, им отвечающий, или по правилам сделанный.
Правильное требованье, законное, справедливое. Правильное заключенье,
логичное. – многоугольник, в коем углы и стороны равны между собою. –
глагол, вполне подходящий под данные правила спряженья. -ность ж.
свойство, сост. всего правильного. Правильник м. церк. каноник, книга,
содержащая в себе церковные правила. Правильщик, правщик, -щица, кто
правит лошадьми, кучер, возница, повозник; | правщик, кто по(ис)правляет
что-либо, правит набор, корректор и пр. Правильщик м. -щица ж.
костоправ, кто вправляет или правит вывихи, переломы костей. | Правщик,
кучер. Правилье ср. деревянная нога, у сапожников, для правки сапога,
подъема; вообще болван, или на чем что правится; | прибиваемый
штукатурами временно брусок, во всю стену, для тяги по нем карниза.
Правитель, -ница, правящий, управляющий, начальствующий. Правитель
области, края. Правитель канцелярии. Правителев, все, что лично его;
правительский, к правителям относящ. Правительный, к управленью относящ.
Правительство ср. правленье или управленье, начальствованье.
Правительство Муравьева в западном краеоставило навсегда благодарную
память. | Степень, сила и пространство, область власти начальника. Далее
Кяхты правительство градоначальника не распростирается. | Начальство,
власти, совокупность сил управленья. Местное правительство, противопол.
высшее или государственое. Правительственый, к сему относящ.
Правительствовать, быть правителем, править землею, государствовать,
княжить, начальствовать, править, управлять. Правительствующий Сенат,
титул и почет нашего сената. -вование, правительство, в знач. действ.

Правописание чередующихся гласных в корнях слов

Если за корнем следует суффикс -а-, в корнях с чередующимися е(и) пишется и, а в корнях -лож-(-лаг-) и -кос-(-кас-) пишется а.

В корне гор-(гар-) в безударном положении пишется о. Исключения: выгарки, изгарь, пригарь (специальные и диалектные слова).

В корнях клон-(клан-), твор-(твар-) в безударном положении пишется о.

В корне зор- в безударном положении пишется а. Исключение: зоревать.

В корне -рос-(-раст-) перед ст и щ пишется а. Исключения: отрасль, росток, выросток, ростовщик, Ростов, Ростислав, Ростокино.

В корне -скоч-(-скак-) перед ч пишется о, перед к пишется а. Исключения: скачок, скачу.

От значения зависит правописание о и а в корнях -мок-(-мак-) и -ровн-(-равн-):-мок- — в значении «пропускать жидкость»;-мак- — в значении «опускать в жидкость»;-ровн- — в значении «гладкий», «ровный»;-равн- — в значении «одинаковый, тождественный»

В корне -плав- всегда пишется а: плавать, плавучесть. Исключения: пловец, пловчиха, плывун.

Правописание парных (глухих и звонких) согласных в корнях слов

Многие звонкие и глухие согласные в русском языке являются парными: – , – , – , – , – , – . Если после согласного стоит гласный, то он звучит четко. Но вот на конце слова или перед глухими согласными звонкие согласные оглушаются, становятся похожими на своего глухого двойника. Из-за этого возникают ошибки в их написании. Избежать их поможет знание правила:

Чтобы правильно обозначить буквой согласный звук в корне слова, нужно изменить слово так, чтобы после сомнительного согласного шел гласный или твердый согласный звук, или же найти подходящее родственное (однокоренное) слово.

Вот несколько подсказок, как можно изменить слово или подобрать родственное ему, чтобы парный согласный слышался четко:

  • поставить имя существительное во множественном числе;
  • просклонять имя существительное по падежам;
  • найти полную форму краткого имени прилагательного (или наоборот);
  • подобрать уменьшительно-ласкательную форму слова;
  • подобрать однокоренное слово, относящееся к другой части речи.

При этом нужно знать, что Ж может чередоваться с Г и Д, а Ш – с Х. То есть звонкие все равно чередуются со звонкими, а глухие – с глухими.

В некоторых случаях проверочное слово, как ни крути, подобрать не удается. Тогда выход один – заглянуть в словарь.

Хотите потренировать ребенка находить проверочные слова, чтобы правильно писать парные согласные? Тогда продиктуйте ему приведенные ниже словосочетания. Только учтите, что в скобках даны проверочные слова, их диктовать не надо.

Вековой дуб (дубы) из старой сказки (сказать), сильный мороз (морозы), добрая улыбка (улыбаться), любимая книжка (книга, книжный), лютый враг (врага), низкий стул (низок), воздух свеж (свежий), большая коробка (коробочка), ходьба (ходит) по утрам, любимая кружка (кружечка), сочная морковь (морковный).

Комментировать
0