No Image

Ворона и лисица.jpg

СОДЕРЖАНИЕ
0
04 января 2021
array(3) {
  [0]=>
  array(50) {
    [0]=>
    string(115) "04679cc3b343cd823a3602d50a836560.jpeg"
    [1]=>
    string(115) "61f0f537e1e9981cee0df65d7c3296a4.jpeg"
    [2]=>
    string(115) "5e4d6f885eb804084ef5c15063e28475.jpeg"
    [3]=>
    string(115) "6d66c2bd72d80667d5293105930e80bb.jpeg"
    [4]=>
    string(115) "a83c1af490148fbecc73575c08ddb774.jpeg"
    [5]=>
    string(113) "e431936c36398a25f4316f16a16376e7.png"
    [6]=>
    string(115) "5697fa256e088e5416d22aa6206046da.jpeg"
    [7]=>
    string(115) "2144bead1be638823f5e0ccdb9f623af.jpeg"
    [8]=>
    string(115) "80852e146c05340d64d931806e2d5ec7.jpeg"
    [9]=>
    string(115) "dc7fc69fd751174b6d360125c5cd5950.jpeg"
    [10]=>
    string(115) "3a8f765b2d23af514664d35ddba2f38e.jpeg"
    [11]=>
    string(115) "624f4e07b6849acc763b4311b1d2333a.jpeg"
    [12]=>
    string(115) "97e88909fc77fc52d2f781565ff997a1.jpeg"
    [13]=>
    string(115) "099c7d5c0cb2db47f5dd13338fa15fdf.jpeg"
    [14]=>
    string(115) "ea96c7b225c74c557452d8de79b60653.jpeg"
    [15]=>
    string(115) "cb16aebb8e50ff19bbf62d3f3e4a0041.jpeg"
    [16]=>
    string(115) "c47e759abd5ab0bdf2b4e43ea78de8eb.jpeg"
    [17]=>
    string(115) "42d16a8460696274917777995a430836.jpeg"
    [18]=>
    string(115) "f997f5b8c61549df92460df02857f5ac.jpeg"
    [19]=>
    string(115) "0a676a5e7205a8f4f1c184aa833d54b9.jpeg"
    [20]=>
    string(115) "0dd001d724412c7f4286661778fb1a7f.jpeg"
    [21]=>
    string(115) "bddd2e84261900f5679f1e59c739447e.jpeg"
    [22]=>
    string(115) "c319eb9e3de3efe83bfc1ab1da2fb3b4.jpeg"
    [23]=>
    string(115) "6c09b3a0fe9c8b2ecf21c11126e18f7f.jpeg"
    [24]=>
    string(115) "3e2360840eddd465982082e4c7defc17.jpeg"
    [25]=>
    string(115) "ef2fda6506817b002a5ae95425739028.jpeg"
    [26]=>
    string(115) "550176087762acba269cfb42b80ebddb.jpeg"
    [27]=>
    string(115) "ca31443f9fc5a99d51d46884b983ae80.jpeg"
    [28]=>
    string(115) "67088717284fb0ea5f192a7eb9d3d622.jpeg"
    [29]=>
    string(115) "d411e73f8b2903cdd4ed68e58e2662b1.jpeg"
    [30]=>
    string(115) "abd998ef7df5d4cbfa928d971cf5f36d.jpeg"
    [31]=>
    string(115) "8bfba9c9de6a7fef3358b273eed8793f.jpeg"
    [32]=>
    string(115) "9d66e18c77c3de999fc1973b30f2186b.jpeg"
    [33]=>
    string(115) "1d103da885065ea51fd76c1dd26e2ab5.jpeg"
    [34]=>
    string(115) "624e5a877ac20707f7f2df74af42a871.jpeg"
    [35]=>
    string(115) "52c63a3a00db10b383b6940fd5fc1ae1.jpeg"
    [36]=>
    string(115) "0ce49f216138140e17c45ebe5cf5cca8.jpeg"
    [37]=>
    string(115) "f4be4ab0d36e4ae0803457e078f0cb2e.jpeg"
    [38]=>
    string(115) "5aa7a3c007d4348ecca6c436ed6ef3ff.jpeg"
    [39]=>
    string(115) "b3416388b01cef6b58938a771a00412e.jpeg"
    [40]=>
    string(115) "3be61c41d5b985bc71a6cf9ecb6cda60.jpeg"
    [41]=>
    string(115) "f47da77415283534dff0852e41ca1c69.jpeg"
    [42]=>
    string(115) "92c50f1c805f4e9da6461f24bdfcb6f2.jpeg"
    [43]=>
    string(115) "02c0514a3c282afde26123afacfd46ee.jpeg"
    [44]=>
    string(115) "860c20efaf856cbda3cea1207df85308.jpeg"
    [45]=>
    string(115) "50ac57dd1e12f11c490f013fbe2dbea7.jpeg"
    [46]=>
    string(115) "9a059038889865323b86c56c5f405121.jpeg"
    [47]=>
    string(115) "89e5f1034eee986e6b4090715bc5f20c.jpeg"
    [48]=>
    string(115) "054b3eceacaac5e3d501cf122a9bc8b0.jpeg"
    [49]=>
    string(115) "6e7ef5b3c960b1de94e68b53c34461b2.jpeg"
  }
  [1]=>
  array(50) {
    [0]=>
    string(63) "/wp-content/uploads/0/4/6/04679cc3b343cd823a3602d50a836560.jpeg"
    [1]=>
    string(63) "/wp-content/uploads/6/1/f/61f0f537e1e9981cee0df65d7c3296a4.jpeg"
    [2]=>
    string(63) "/wp-content/uploads/5/e/4/5e4d6f885eb804084ef5c15063e28475.jpeg"
    [3]=>
    string(63) "/wp-content/uploads/6/d/6/6d66c2bd72d80667d5293105930e80bb.jpeg"
    [4]=>
    string(63) "/wp-content/uploads/a/8/3/a83c1af490148fbecc73575c08ddb774.jpeg"
    [5]=>
    string(62) "/wp-content/uploads/e/4/3/e431936c36398a25f4316f16a16376e7.png"
    [6]=>
    string(63) "/wp-content/uploads/5/6/9/5697fa256e088e5416d22aa6206046da.jpeg"
    [7]=>
    string(63) "/wp-content/uploads/2/1/4/2144bead1be638823f5e0ccdb9f623af.jpeg"
    [8]=>
    string(63) "/wp-content/uploads/8/0/8/80852e146c05340d64d931806e2d5ec7.jpeg"
    [9]=>
    string(63) "/wp-content/uploads/d/c/7/dc7fc69fd751174b6d360125c5cd5950.jpeg"
    [10]=>
    string(63) "/wp-content/uploads/3/a/8/3a8f765b2d23af514664d35ddba2f38e.jpeg"
    [11]=>
    string(63) "/wp-content/uploads/6/2/4/624f4e07b6849acc763b4311b1d2333a.jpeg"
    [12]=>
    string(63) "/wp-content/uploads/9/7/e/97e88909fc77fc52d2f781565ff997a1.jpeg"
    [13]=>
    string(63) "/wp-content/uploads/0/9/9/099c7d5c0cb2db47f5dd13338fa15fdf.jpeg"
    [14]=>
    string(63) "/wp-content/uploads/e/a/9/ea96c7b225c74c557452d8de79b60653.jpeg"
    [15]=>
    string(63) "/wp-content/uploads/c/b/1/cb16aebb8e50ff19bbf62d3f3e4a0041.jpeg"
    [16]=>
    string(63) "/wp-content/uploads/c/4/7/c47e759abd5ab0bdf2b4e43ea78de8eb.jpeg"
    [17]=>
    string(63) "/wp-content/uploads/4/2/d/42d16a8460696274917777995a430836.jpeg"
    [18]=>
    string(63) "/wp-content/uploads/f/9/9/f997f5b8c61549df92460df02857f5ac.jpeg"
    [19]=>
    string(63) "/wp-content/uploads/0/a/6/0a676a5e7205a8f4f1c184aa833d54b9.jpeg"
    [20]=>
    string(63) "/wp-content/uploads/0/d/d/0dd001d724412c7f4286661778fb1a7f.jpeg"
    [21]=>
    string(63) "/wp-content/uploads/b/d/d/bddd2e84261900f5679f1e59c739447e.jpeg"
    [22]=>
    string(63) "/wp-content/uploads/c/3/1/c319eb9e3de3efe83bfc1ab1da2fb3b4.jpeg"
    [23]=>
    string(63) "/wp-content/uploads/6/c/0/6c09b3a0fe9c8b2ecf21c11126e18f7f.jpeg"
    [24]=>
    string(63) "/wp-content/uploads/3/e/2/3e2360840eddd465982082e4c7defc17.jpeg"
    [25]=>
    string(63) "/wp-content/uploads/e/f/2/ef2fda6506817b002a5ae95425739028.jpeg"
    [26]=>
    string(63) "/wp-content/uploads/5/5/0/550176087762acba269cfb42b80ebddb.jpeg"
    [27]=>
    string(63) "/wp-content/uploads/c/a/3/ca31443f9fc5a99d51d46884b983ae80.jpeg"
    [28]=>
    string(63) "/wp-content/uploads/6/7/0/67088717284fb0ea5f192a7eb9d3d622.jpeg"
    [29]=>
    string(63) "/wp-content/uploads/d/4/1/d411e73f8b2903cdd4ed68e58e2662b1.jpeg"
    [30]=>
    string(63) "/wp-content/uploads/a/b/d/abd998ef7df5d4cbfa928d971cf5f36d.jpeg"
    [31]=>
    string(63) "/wp-content/uploads/8/b/f/8bfba9c9de6a7fef3358b273eed8793f.jpeg"
    [32]=>
    string(63) "/wp-content/uploads/9/d/6/9d66e18c77c3de999fc1973b30f2186b.jpeg"
    [33]=>
    string(63) "/wp-content/uploads/1/d/1/1d103da885065ea51fd76c1dd26e2ab5.jpeg"
    [34]=>
    string(63) "/wp-content/uploads/6/2/4/624e5a877ac20707f7f2df74af42a871.jpeg"
    [35]=>
    string(63) "/wp-content/uploads/5/2/c/52c63a3a00db10b383b6940fd5fc1ae1.jpeg"
    [36]=>
    string(63) "/wp-content/uploads/0/c/e/0ce49f216138140e17c45ebe5cf5cca8.jpeg"
    [37]=>
    string(63) "/wp-content/uploads/f/4/b/f4be4ab0d36e4ae0803457e078f0cb2e.jpeg"
    [38]=>
    string(63) "/wp-content/uploads/5/a/a/5aa7a3c007d4348ecca6c436ed6ef3ff.jpeg"
    [39]=>
    string(63) "/wp-content/uploads/b/3/4/b3416388b01cef6b58938a771a00412e.jpeg"
    [40]=>
    string(63) "/wp-content/uploads/3/b/e/3be61c41d5b985bc71a6cf9ecb6cda60.jpeg"
    [41]=>
    string(63) "/wp-content/uploads/f/4/7/f47da77415283534dff0852e41ca1c69.jpeg"
    [42]=>
    string(63) "/wp-content/uploads/9/2/c/92c50f1c805f4e9da6461f24bdfcb6f2.jpeg"
    [43]=>
    string(63) "/wp-content/uploads/0/2/c/02c0514a3c282afde26123afacfd46ee.jpeg"
    [44]=>
    string(63) "/wp-content/uploads/8/6/0/860c20efaf856cbda3cea1207df85308.jpeg"
    [45]=>
    string(63) "/wp-content/uploads/5/0/a/50ac57dd1e12f11c490f013fbe2dbea7.jpeg"
    [46]=>
    string(63) "/wp-content/uploads/9/a/0/9a059038889865323b86c56c5f405121.jpeg"
    [47]=>
    string(63) "/wp-content/uploads/8/9/e/89e5f1034eee986e6b4090715bc5f20c.jpeg"
    [48]=>
    string(63) "/wp-content/uploads/0/5/4/054b3eceacaac5e3d501cf122a9bc8b0.jpeg"
    [49]=>
    string(63) "/wp-content/uploads/6/e/7/6e7ef5b3c960b1de94e68b53c34461b2.jpeg"
  }
  [2]=>
  array(50) {
    [0]=>
    string(37) "04679cc3b343cd823a3602d50a836560.jpeg"
    [1]=>
    string(37) "61f0f537e1e9981cee0df65d7c3296a4.jpeg"
    [2]=>
    string(37) "5e4d6f885eb804084ef5c15063e28475.jpeg"
    [3]=>
    string(37) "6d66c2bd72d80667d5293105930e80bb.jpeg"
    [4]=>
    string(37) "a83c1af490148fbecc73575c08ddb774.jpeg"
    [5]=>
    string(36) "e431936c36398a25f4316f16a16376e7.png"
    [6]=>
    string(37) "5697fa256e088e5416d22aa6206046da.jpeg"
    [7]=>
    string(37) "2144bead1be638823f5e0ccdb9f623af.jpeg"
    [8]=>
    string(37) "80852e146c05340d64d931806e2d5ec7.jpeg"
    [9]=>
    string(37) "dc7fc69fd751174b6d360125c5cd5950.jpeg"
    [10]=>
    string(37) "3a8f765b2d23af514664d35ddba2f38e.jpeg"
    [11]=>
    string(37) "624f4e07b6849acc763b4311b1d2333a.jpeg"
    [12]=>
    string(37) "97e88909fc77fc52d2f781565ff997a1.jpeg"
    [13]=>
    string(37) "099c7d5c0cb2db47f5dd13338fa15fdf.jpeg"
    [14]=>
    string(37) "ea96c7b225c74c557452d8de79b60653.jpeg"
    [15]=>
    string(37) "cb16aebb8e50ff19bbf62d3f3e4a0041.jpeg"
    [16]=>
    string(37) "c47e759abd5ab0bdf2b4e43ea78de8eb.jpeg"
    [17]=>
    string(37) "42d16a8460696274917777995a430836.jpeg"
    [18]=>
    string(37) "f997f5b8c61549df92460df02857f5ac.jpeg"
    [19]=>
    string(37) "0a676a5e7205a8f4f1c184aa833d54b9.jpeg"
    [20]=>
    string(37) "0dd001d724412c7f4286661778fb1a7f.jpeg"
    [21]=>
    string(37) "bddd2e84261900f5679f1e59c739447e.jpeg"
    [22]=>
    string(37) "c319eb9e3de3efe83bfc1ab1da2fb3b4.jpeg"
    [23]=>
    string(37) "6c09b3a0fe9c8b2ecf21c11126e18f7f.jpeg"
    [24]=>
    string(37) "3e2360840eddd465982082e4c7defc17.jpeg"
    [25]=>
    string(37) "ef2fda6506817b002a5ae95425739028.jpeg"
    [26]=>
    string(37) "550176087762acba269cfb42b80ebddb.jpeg"
    [27]=>
    string(37) "ca31443f9fc5a99d51d46884b983ae80.jpeg"
    [28]=>
    string(37) "67088717284fb0ea5f192a7eb9d3d622.jpeg"
    [29]=>
    string(37) "d411e73f8b2903cdd4ed68e58e2662b1.jpeg"
    [30]=>
    string(37) "abd998ef7df5d4cbfa928d971cf5f36d.jpeg"
    [31]=>
    string(37) "8bfba9c9de6a7fef3358b273eed8793f.jpeg"
    [32]=>
    string(37) "9d66e18c77c3de999fc1973b30f2186b.jpeg"
    [33]=>
    string(37) "1d103da885065ea51fd76c1dd26e2ab5.jpeg"
    [34]=>
    string(37) "624e5a877ac20707f7f2df74af42a871.jpeg"
    [35]=>
    string(37) "52c63a3a00db10b383b6940fd5fc1ae1.jpeg"
    [36]=>
    string(37) "0ce49f216138140e17c45ebe5cf5cca8.jpeg"
    [37]=>
    string(37) "f4be4ab0d36e4ae0803457e078f0cb2e.jpeg"
    [38]=>
    string(37) "5aa7a3c007d4348ecca6c436ed6ef3ff.jpeg"
    [39]=>
    string(37) "b3416388b01cef6b58938a771a00412e.jpeg"
    [40]=>
    string(37) "3be61c41d5b985bc71a6cf9ecb6cda60.jpeg"
    [41]=>
    string(37) "f47da77415283534dff0852e41ca1c69.jpeg"
    [42]=>
    string(37) "92c50f1c805f4e9da6461f24bdfcb6f2.jpeg"
    [43]=>
    string(37) "02c0514a3c282afde26123afacfd46ee.jpeg"
    [44]=>
    string(37) "860c20efaf856cbda3cea1207df85308.jpeg"
    [45]=>
    string(37) "50ac57dd1e12f11c490f013fbe2dbea7.jpeg"
    [46]=>
    string(37) "9a059038889865323b86c56c5f405121.jpeg"
    [47]=>
    string(37) "89e5f1034eee986e6b4090715bc5f20c.jpeg"
    [48]=>
    string(37) "054b3eceacaac5e3d501cf122a9bc8b0.jpeg"
    [49]=>
    string(37) "6e7ef5b3c960b1de94e68b53c34461b2.jpeg"
  }
}

Интегрированный урок в 3–4-х классах малокомплектной школы по изобразительному искусству. Рисование вороны с натуры. Художники-анималисты (3-й класс). Иллюстрирование басни И.Крылова “Ворона и лисица” (4-й класс)

3-й класс
4-й класс

Тема: рисование с натуры вороны.
Художники-анималисты.

Тема: иллюстрирование басни И. Крылова “Ворона и
лисица”

Художники-анималисты.

Тип урока: интегрированный

Тип урока: интегрированный

Цели урока: ознакомление с жанрами
изобразительного искусства, творчеством художников-анималистов; учить
рисовать ворону с натуры; формировать умения передавать анатомическое
строение животных; развивать умения анализировать пропорции, очертания
предметов, наблюдательность, внимание; обогащение и углубление знаний
школьников о вороне: воспитание любви к животным.

Цели урока: продолжить знакомство с жанрами
изобразительного искусства, творчеством художников-анималистов;
формировать умения применять основные средства художественной
выразительности в иллюстрациях к произведениям литературы; формировать
умения передавать анатомическое строение животных; развивать зрительское
восприятие, наблюдательность, внимание, логическое мышление; обогащение
и углубление знаний школьников о вороне: воспитание любви к животным.

Оборудование:

Изобразительный ряд: чучело
вороны, рисунок вороны, портреты художников-анималистов Репина, Серова,
Ватагина и их репродукции картин; таблица последовательности рисования
вороны.

Литературный ряд: загадки

Оборудование:

Изобразительный ряд: рисунок
детей к басне И. Крылова “Ворона и лисица”, портреты
художников-анималистов Репина, Серова, Ватагина и их репродукции картин.

Литературный ряд: басня И. Крылова “Ворона и лисица”, загадки.


Этапы урока
Содержание урока (3-й класс)
Содержание урока (4-й класс)

1.
Организационный момент

У: Поприветствуйте друг друга и
пожелайте хорошего настроения и творческой плодотворной работы.

2.
Постановка темы, целей урока.

У: Для того чтобы узнать, что мы
будем рисовать, отгадайте загадку? (Приложение. Показ слайда
1)

У: Чему мы должны научиться на уроке?

(Показ чучела вороны.)

У: Расскажите, что вы знаете про эту птицу.

(Ответы учащихся.)

У: К какому произведению относится эта иллюстрация и кто автор
этого произведения? (Показ иллюстрации из басни А.Крылова “Ворона и
лисица”.)

У. Кто может рассказать эту басню наизусть?

(Ученик читает наизусть басню.)

У: Какими чертами автор басни наделил ворону?

(Ответы учащихся.)

3.
Вводная беседа.

У: Изображения животных встречались
ещё на стенах пещер, в рисунках и фресках на стенах строений древнейших
времён. Этот жанр изобразительного искусства называют анималистическим,
а художников, отдавших ему предпочтение, – анималистами (новые слова для
запоминания вынести на доску в печатном варианте). Многие художники
любили писать животных, восхищаясь их цветовой окраской, гибкими
движениями, выразительностью силуэтов.

Животных изображали карандашом,
красками, углём такие знаменитые русские художники, как Илья Репин,
Валентин Серов, Василий Ватагин.

(Показ портретов художников.)

У: Обратите внимание на экран: “Примеры анималистического
жанра”

(Показ рисунков росписи древних гробниц, наскальных рисунков,
рисунки художников – анималистов.)

4.
Педагогический рисунок.
(Учитель объясняет последовательность
рисования и показывает на образцах.)

5.
Самостоятельная работа учащихся на компьютерах в
программе пейнд.

Рисуют ворону с натуры.
Рисуют иллюстрацию к басне “Ворона и лисица”.

6.
Физкультминутка (упражнения для глаз).
Физкультминутка на экране. Следить глазами
за движущимися предметами.

7.
Самостоятельная работа учащихся в альбоме
(карандаш).

Рисуют ворону с натуры.
Рисуют иллюстрацию к басне “Ворона и лисица”.

8.
Обобщение изученного материала.

У: С творчеством каких русских
писателей познакомились?

У: Как называется жанр
изобразительного искусства, когда художники изображают животных?

У: Как называют художников, которые изображают на своих
рисунках животных?

9.
Выставка рисунков.
Оценивание рисунков учащихся.

(Учитель выставляет оценки.)

Учимся рисовать ворону шаг за шагом

Если хотите нарисовать птицу ребенку или вместе с ним заняться рисованием, расскажите ему несколько интересных фактов. Делать это лучше в процессе рисования. Тогда малыш точно не убежит от вас, и с увлечением будет помогать изображать детали.

Расскажите ребенку, что…

Вороны очень заботятся о собственном теле и здоровье. Несмотря на то, что клюв птиц очень сильный, они не станут себе вредить, доставая из глубины коры дуба, например, вкусного жучка. В таких случаях, делают из тоненькой веточки себе орудие труда в виде острой зубочистки, и уже с помощью этого средства достают пищу. Также, вороны умеют считать. Если предоставить птице несколько кормушек с насекомыми, она выберет ту, в которой еды больше.

Вероятно, что ребенку понравиться слушать интересные факты в процессе рисования. Вы и заметить не успеете, как на листе уже будет нарисована ворона. Удачи!

1

Вспомогательные линии

Начинаем с изображения двух перекрестных линий по центру листа. Они помогут правильно и пропорционально нарисовать основные детали. Рисуйте с помощь линейки. По окончанию придется их стереть, поэтому не рекомендуем сильно надавливать на карандаш, чтобы не оставалось следов.

2

Части тела

Приступаем к изображению основных частей – голова и туловище. Голову нарисуйте в виде небольшого круга, используя циркуль. Туловище – в виде большого овала.

3

Форма тела

Мы вынуждены объединить части. Делайте это с помощью плавных линий. Затем сотрите все ненужные, что пересекаются. Также, пришло время стирать и вспомогательные.

Аккуратно делайте это ластиком, не нарушая нужные детали.

4

Форма хвоста

Заднюю часть большого овала нужно немного изменить, поскольку в этом месте мы нарисуем хвост. Поэтому, продлите линиями так, чтобы получился небольшой угол.

Линии, которые пересекаются, нужно стереть.

Присоедините к задней части длинные перышка, которые направленны вверх.

5

Крыло

Нарисуйте горизонтальную капельку большого размера на туловище. Эта фигура послужит крылом, которое мы видим в боковом положении птицы. С другой стороны прячется еще одно. Но рисовать не станем, поскольку его не видно.

6

Он острый и очень сильный. Сначала рисуем одну его часть.

Затем – другую по предыдущему примеру.

7

Глаза и оперение

Глаза у птицы среднего размера. Зрачки напоминают маленькие черные пуговички.

Не забудьте волнистыми линиями нарисовать оперение.

8

Конечности средней длины, тонкие.

9

Мелкие детали

Внимательно изучите инструкцию. Посмотрите, возможно вы что-нибудь пропустили, тогда добавьте.

Еще несколько штрихов, и рисунок готов.

10

11

12

Воспользуйтесь возможностью рисовать сразу на сайте:

Вы можете не только нарисовать эту птицу, но и раскрасить у нас на сайте. Для этого мы специально подготовили Раскраску ворона.

Выберите как хотите закрашивать.

Если вы увидели ошибку, пожалуйста, выделите фрагмент текста и нажмите Ctrl+Enter.

Анализ / мораль басни «Ворона и лисица» Крылова

Иван Андреевич Крылов – писатель, обновивший басенный жанр, перенесший его на русскую почву.

Басня написана в 1807 году. Ее автору в эту пору исполнилось 38 лет, он уже вышел в отставку с места секретаря генерал-губернатора. В тот период он был скорее драматургом, чем баснописцем. По жанру – социально-бытовая басня, аллегория на тему нравственности, по размеру – вольный ямб с охватной (в начальных строках), смежной, перекрестной (в финале) рифмовкой. Относится к басням с традиционным, заимствованным сюжетом. Мораль вынесена в начало произведения, является его своеобразным эпиграфом: лесть гнусна. Однако тщеславие настолько неистребимо, что «льстец отыщет уголок» в сердце практически каждого человека. Сюжетная канва проста. Действующие персонажи – птица и животное (вид становится именем и пишется с прописной буквы). Под этим иносказанием подразумеваются люди. Каждый из героев еще и носитель характерных черт, приданных ему народным сознанием. Скажем, лиса – символ хитрости. Отсюда же представление о вороне как о «вещунье» (предсказательнице, вестнице). «Твердили миру»: автор подчеркивает общеизвестность этого утверждения, говорит не только от своего имени. «Бог послал»: писатель усиливает необычайное везение птицы, редкостность подобного дара. Вообще же на Руси сыром называли творог. Раздобыть «кусочек» (сразу понятно, что маленький) сыра твердых сортов – задача не из легких. Счастливица несет его в лес. «Взгромоздясь»: птица была не из хилых, да и занятый клюв мешал ей сразу усесться как следует. «Позавтракать»: выходит, дело было ранним утром. «Призадумалась»: о превратностях жизни. «Лиса близехонько»: наречие с уменьшительным суффиксом, вкрадчивость которого как бы заранее характеризует нового персонажа, до того, как он что-то сказал и сделал. «Сырный дух»: возможно, сыр был с плесенью, к примеру, французский. Впрочем, нюх у лис и без того отличный. «Плутовка»: метонимия. «На цыпочках»: гипербола. «Вертит»: типичный пример устаревшего ныне ударения в словах. Начинается диалог. Ряд сладких обращений к Вороне: голубушка, сестрица, светик. «Право»: частица уверения. Череда восклицаний с экспрессивным оттенком, ласкательными суффиксами и междометиями: ну что за шейка! Какие перушки! «Ангельский голосок»: эпитет, превзошедший всякую меру по отношению к карканью вороны. «Царь-птица»: фольклорный оборот. Опьяненная похвалами Ворона со спертым «в зобу дыханьем» теряет бдительность. «Приветливы слова»: усеченная форма прилагательных. Решив, что пора огласить округу карканьем, Ворона берет высокую ноту. «Сыр выпал». Казус завершается улепетыванием «плутовки». Лексика живая, разговорная. Глаголы придают динамизм сюжету.

«Ворона и Лисица» И. Крылова впервые была опубликована в «Драматическом вестнике».

Как нарисовать ворону, поэтапное рисование карандашом | Лисица-мастерица

Ворона — умная птица. В Японии они были замечены за интересным действом. Чтобы расколоть орешки, они подкладывали их под колеса автомобиля, стоящего возле светофора. Эта птица умеет подражать человеческому голосу, и ее легко дрессировать. Разве не отличный повод попробовать нарисовать эту сообразительную птицу на листике бумаги?

  • Материалы для работы
  • Описание работы поэтапно
  • Урок рисования вороны при помощи карандаша

Материалы для работы

Чтобы изобразить эту птицу, нам может потребоваться следующее:

  • бумага — нужно взять среднезернистую специальную бумагу: начинающим мастерам будет намного приятней рисовать именно на таком материале;
  • наточенные карандашики — рекомендуется взять пару степеней твердости, каждую необходимо применять для разных целей;
  • ластик;
  • палочка для корректировки штриховки — можно применить обычную бумагу, скрученную в форму конуса. Ей проще будет растирать штриховочку, превращая её в монотонный оттенок;
  • много терпения.

Великолепное настроение для создания хорошего рисунка.

Описание работы поэтапно

Нам необходимо рисовать птицу с натуры? Нет, конечно, вам не нужно будет бегать за кем-либо перед своим домом. Скачайте и распечатайте фото или рисунок из всемирной сети. Так вам будет легче творить. Выберите простейший ракурс.

  • Начнем рисование с головы. Рисуем круг, внутри которого «наметим» глаз. Потом постараемся скопировать с изображения клювик. Главное — это хорошенько присмотреться к живой вороне. От клювика вниз проведем линию, обозначим шею.

  • Перейдем к рисованию тела. Для начала рисуем набросок карандашиком. Тело у птички по форме будет похоже на овал. Если вам будет проще, то нарисуйте от шеи огромный круг.
  • Вот мы и дошли до лапок. Начинаем рисовать лапки птички с той части, которая ближе к тельцу. Далее создаем «пальцы» и когти.
  • Теперь мы разделяем птицу по цветам: черный и серый. Для этого изображаем длинные ограничительные линии, которые помогут вам осознать, где вы должны нарисовать черные перышки, а где серые.
  • Далее закрасим по зонам нашу птицу. Начнем с перышек на спинке. Изображаем перышки на голове. Наши движения карандашиком должны быть довольно хаотичными, чтобы птица не получилась полностью гладкой.
  • Клювик и голова будут черные. Чтобы не сливалось все, постарайтесь меньше давить карандашом в области клювика. Изобразите хвостик вороны в черный оттенок (верхнюю частицу). Переходим к лапкам. Не забываем про свет и тени.
  • Теперь происходит самое главное. Берем простой карандашик и прорисуем перья. Наблюдаем, в каком направлении идут перья у вороны на разных частях ее тельца. Добавим темного оттенка в области головы. Изображаем «складочки» на клювике и возле глаза, надавливаем сильнее на черный карандашик.
  • Теперь включаем фантазию. Чтобы ворона не зависла в воздухе, создаем ветку. Можно нарисовать листики деревьев, постройки и т. д.
  • После этого урока вам будет очень легко изобразить какую-либо птицу. Работайте с положением рисунка. После того, как у вас получится нарисовать птичку, сидящую на ветке, начинайте изображать ее в полете или играющей с другими птицами. Вот мы и завершили рисунок для ребенка.

Урок рисования вороны при помощи карандаша

Перед созданием рисунка давайте разберем, какие главные различия между двумя птицами: вороны и ворона.

Ворон массивнее, чем ворона, клювик его больше и изгибается ближе к кончику, а её клювик выглядит намного тоньше. Посмотрите и на длинные и лохматые перышки на его горле.

Анализ и описание героев басни Ворона и лисица Крылова 3 класс

Ворона и Лисица – главные и единственные действующие персонажи одной из самых известных басен Крылова. Выражение “ворона и сыр” давно стало крылатым, означая упущенную по собственной глупости выгоду. Ворона – аллегоричный прототип жадного и одновременно крайне падкого на лесть недалекого человека, чей мир крайне эгоцентричен. Ворона отнюдь не наивная и доверчивая, просто ее желание показать себя во всей красе пересиливает в ней логику и здравый смысл.

Автор, к сожалению, не указывает прямо, где Ворона добыла себе пищу, но возникает ощущение, что тоже не самым честным способом. На примере самовлюбленного персонажа, баснописец советует читателю, что порой не стоит пытаться заявлять о себе при каждом удобном случае, подтверждая старинную пословицу, что молчание – золото. Именно поэтому, обладая каким-либо имуществом, знакомствами или возможностями, иногда не стоит заявлять о них во всеуслышание, в противном случае всегда найдется кто-либо достаточно ловкий и проворный, чтобы ими поживиться.

Лиса в басне Крылова оказалось именно таким хитрым и изворотливым персонажем. С давних времен считающаяся обладательницей тонкого ума, Лисица даже не попыталась насильно отнять приглянувшийся ей кусок сыра. Подобно поведению множества хитрецов среди людей, рыжая плутовка ласковыми речами заставила не слишком прозорливую Ворону широко разинуть клюв, и выронить кусок сыра. Этот факт еще раз доказывает, что далеко не всего в жизни следует добиваться физической мощью, порой правильное, вовремя сказанное слово и знание недостатков противника может сделать гораздо больше, чем кулаки.

Баснописец прозрачно указывает на то, что не каждый, кто говорит приятные, сладкие речи, может считаться искренним другом, вполне возможно, что это очередная “лисица” только и ждет, пока ей под ноги свалится то, что она пожелает отнять.

Урок 2 класс “Композиция – основа языка всех искусств. Иллюстрация к басне А.И. Крылова “Ворона и лисица””

Инфоурок

ИЗО, МХК
›Презентации›Урок 2 класс “Композиция – основа языка всех искусств. Иллюстрация к басне А.И. Крылова “Ворона и лисица””

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд

Описание слайда:

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №4 г. Татарска «Композиция – основа языка всех искусств. Иллюстрация басни И. А. Крылова «Ворона и лисица»» Учитель изобразительного искусства Рубан Н. С.

2 слайд

Описание слайда:

Добрый день! Проверим свою готовность к уроку. Альбом, карандаш, ластик, краски, кисти. Всё на месте? Мы готовы! Просмотри внимательно!.mp4

3 слайд

Описание слайда:

А теперь давайте ответим на вопросы О каком произведение идет речь? Кто автор этой басни? Кто главные герои? Какие они?

4 слайд

Описание слайда:

Как выполнить иллюстрацию басни А.И. Крылова «Ворона и лисица»

5 слайд

Описание слайда:

Иллюстрации художников

6 слайд

Описание слайда:

Понятия Иллюстрация – рисунок, фотография, гравюра или другое изображение, поясняющее текст. Иллюстрации используются для передачи эмоциональной атмосферы художественного произведения, визуализации героев повествования… Композиция – составление целого из частей. Искусство. Композиция (изобразительное искусство) — организующий компонент художественной формы, придающий произведению единство и цельность.

7 слайд

Описание слайда:

Что нужно сделать чтобы выполнить иллюстрацию? Выполнить карандашный набросок, правильно компонуем лист, пропорционально выбираем соотношение лисы и вороны. Вспоминаем сюжет. Начинаем рисовать главные предметы (крупнее в центре листа), не забывая прорисовывать детали. Раскрасить рисунок.

8 слайд

Описание слайда:

Физминутка Фм Анатольева .ppt

9 слайд

Описание слайда:

Как нарисовать ворону!

10 слайд

Описание слайда:

Как нарисовать лису!

11 слайд

Описание слайда:

Мы решили проблему? Что получилось в процессе работы!? Как мы достигли результата? Вспомни понятия иллюстрация… композиция… Если вы удовлетворены работой на уроке представьте свою работу на выставку.

12 слайд

Описание слайда:

Спасибо за урок! Домашнее задание: – принести альбом, карандаш, краски. До свидание.

Курс повышения квалификации

Курс профессиональной переподготовки

Учитель, преподаватель изобразительного искусства

Курс повышения квалификации

Найдите материал к любому уроку,указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

Выберите категорию:
Все категорииАлгебраАнглийский языкАстрономияБиологияВсеобщая историяГеографияГеометрияДиректору, завучуДоп. образованиеДошкольное образованиеЕстествознаниеИЗО, МХКИностранные языкиИнформатикаИстория РоссииКлассному руководителюКоррекционное обучениеЛитератураЛитературное чтениеЛогопедияМатематикаМузыкаНачальные классыНемецкий языкОБЖОбществознаниеОкружающий мирПриродоведениеРелигиоведениеРусский языкСоциальному педагогуТехнологияУкраинский языкФизикаФизическая культураФилософияФранцузский языкХимияЧерчениеШкольному психологуЭкологияДругое

Выберите класс:
Все классыДошкольники1 класс2 класс3 класс4 класс5 класс6 класс7 класс8 класс9 класс10 класс11 класс

Выберите учебник:
Все учебники

Выберите тему:
Все темы

также Вы можете выбрать тип материала:

Общая информация

Номер материала:

ДВ-284166

Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Интегрированный урок литературного чтения и ИЗО. “И.А. Крылов. “Ворона и лисица”

Цель: продолжить знакомство с баснями,
выделить составные части басни, сравнить как
изображают одного и того же героя баснописец и
художник, развивать речь учащихся и их
творческую активность.

Оборудование: запись на доске, портрет
И.А. Крылова, аудиозапись, альбомный лист,
карандаши.

1. Вступительное слово учителя об И.А.
Крылове

(на доске портрет И.А.Крылова)

– Как понимаете слово БАСНОПИСЕЦ (и дедушка,
почему?)

2. Работа над литературными понятиями

Басня – краткий рассказ, чаще всего в стихах,
главным образом сатирического характера

– А чем басня отличается от других произведений?

Цель – осмеяние человеческих пороков,
действующие лица в басне условные звери

Мораль – поучение, нравоучение

– Как же называют человека, который пишет басни?

3. Проверка домашнего задания

Чтение басни “Зеркало и Обезьяна” наизусть 2
учащимися

Вопросы по содержанию:

– Какие слова из этой басни люди часто
употребляют в речи?

– Почему они так говорят и когда?

– Какие черты характера человека высмеивает
здесь Крылов?

/говорить о других за глаза

  • нескромность

требовательность к себе
уметь смотреть на себя со стороны
находить свои недостатки/

4. Словарная работа (работа со словарем )

  • лесть – похвала кого-нибудь, для своей выгоды
  • льстец – человек, который хвалит зря :
  • вещунья – вещий, предвестница
  • ангельский – чистый, красивый
  • плутовка – хитрая
  • зоб – часть горла
  • Старый ворон – зря не каркнет

5. Прослушивание аудиозаписи басни “Ворона
и Лисица”

Задание. Постарайтесь выделить мораль

6. Работа в парах. Чтение басни

Вопросы:

– Расскажи, какая история приключилась с
Вороной?

– Как Лиса обращалась к Вороне? Как называла
Ворону?

– Что говорила о ее красоте? Какой Лиса
изображала Ворону? Для чего она это делала?
Какова ворона в действительности?

– Прочитай, как Ворона приняла лживые речи
Лисицы?

– Чего добивалась Лисица своими сладкими
речами?

Сравнение поведения Вороны и Лисицы.

– Какими качествами ты наделишь Ворону? Лисицу?

– Какой вы представили себе Лисицу?

– Покажите выразительным чтением хитрость Лисы
и глупость Вороны

7. Чтение басни про себя и вслух

8. Слово учителя:

– И.А. Крылов образными словами, точными
определениями, глаголами смог доказать нам
характер своих героев. А теперь посмотрите на
рисунок художника Рачева.

– Какие выразительные средства использовал
художник, чтобы раскрыть характеры героев басни?

– Лиса сама невинность, изящное движение тела,
острая вытянутая мордочка, опущенные уши,
поджатый хвост.

(аналогичная работа проводится о вороне)

9. Самостоятельная работа учащихся

– А теперь, ребята, постарайтесь нарисовать
иллюстрацию к этой басне, чтобы был ясен характер
героев; хитрая, льстивая Лиса, глупая доверчивая
Ворона. Чем мы можем подчеркнуть характер героев?

Задание: нужно передать характер героев, об
этом следует помнить, когда будете рисовать.
Лукавство и хитрость Лисы видны во всех ее
движениях, в выражении зорко настороженных глаз,
острой мордочке. Сделайте линейный набросок с
легкой штриховкой, подчеркивающей форму. Не
отвлекайтесь на мелкие детали, старайтесь
передать только общую форму, характер, диалог.
Штриховкой можно передать меховой покров.

10. Самостоятельная работа над композицией
в карандаше.

11. Выставка рисунков.

12. Заключительное слово учителя

Фотография памятника И.А. Крылову

Зачитать выдержку из отзыва Н.В. Гоголя о
творчестве Крылова

13.Домашнее задание. Выучить в парах
наизусть басню.

Поэтапный пример

Вы уже догадались, о какой птице идет речь? Начнем с того, что рассмотрим, как нарисовать ворону поэтапно.

Этап 1
Начните свой рисунок с нанесения контуров головы. Это довольно просто: очертите круг. Внутри него прорисуйте глаз, немного выше и правее центра, поскольку изображение будет в профиль. Сформируйте клюв, основой которого является треугольник.

Этап 2
На этом этапе необходимо сделать набросок тела птицы. Посмотрите, как это показано на примере.

Этап 3
Продолжайте делать наброски. Прорисуйте хвост, а затем крыло: начните с овальной формы у головы и сужайте ближе к хвостовой части. Далее наметьте лапки и веточку, на которой сидит ворона.

Этап 4
После того, как закончите набросок, сотрите вспомогательные линии и наведите более четкие контуры. Детализируйте свой рисунок. В нижней части туловища мелкими наклонными штрихами обозначьте оперение, а также на крыле, хвосте и на шее. Обведите ветку.

Этап 5
А теперь займитесь окрашиванием вашей птицы. Сначала затемните голову и заштрихуйте туловище. Потом перейдите на крыло, хвост, а затем и цевку.

Этап 6
Завершите изображение более интенсивной заштриховкой. Можно также дополнить рисунок веточкой ели.

Главные герои басни (персонажи) 3 класс

Лиса

Если вдуматься в поведение героев басни «Ворона и лисица», то мы видим хитрую и сообразительную лису, которая своей сообразительностью обманула наивную и доверчивую ворону. Здесь показана льстивая и умная лиса, которая без затруднений выманила сыр.

Ворона

Ворона же на оборот не блистает умом и, зная, что не обладает звонким голосом, все ровно поверила в похвалу и во весь голос каркнула, потеряв при этом свою еду. Делая выводы из данной ситуации нужно всегда доверять своим глазам, видя, кто именно находится перед тобой, а не наивности ушам.

Мораль данной басни: «лесть – это плохо», но текст полностью противоречит этому и вовсе не осуждает такое поведение.

Ворона на ветке

Пернатые частенько сидят на ветвях деревьев. Следующая схема покажет, как нарисовать ворону на дереве.

Сделайте эскиз в виде круга для головы, овала для туловища и клина для хвоста. Затем наметьте глаз в виде точки и клюв в виде треугольника. Основание крыла прорисуйте в верхней части тела двумя линиями, которые в конце соединяются в одной точке. В нижней части вашего овала набросайте очертания лапок.

Для оформления клюва разделите его на две части. Этим вы покажете, что он приоткрыт. Соедините голову с туловищем двумя линиями. Таким образом вы прорисуете шею у пернатого. На крыле нарисуйте дугообразную линию. Она будет служить основанием для перьев. Под лапками проведите линию, которая будет ветвью.

На крыле и хвосте расчертите продольными линиями перья и лёгкими штришками наложите светотени по всему телу ворона.

Надеемся, что выше перечисленные советы будут полезны как для начинающих, так и для более опытных художников

Не провороньте полученные навыки! Спасибо за внимание

Пример для детей

Нарисовать реалистичную ворону сложно, так как необходимо учесть множество деталей. Как нарисовать ворону ребенку покажет следующая инструкция.

Рисуете основные контуры при помощи кругов и палочек. Затем соединяете их и прорисовываете клювик, лапки и оперение.

Прорисуйте глазик, хвост и крыло

Уделите внимание лапкам и не забудьте про оперение

Сотрите все лишние линии, обведите контур птицы. Раскрасьте рисунок.

В ходе рисования расскажите ребенку интересные факты о вороне, например то, что она умеет считать или использовать жесты для общения с сородичами. Вашей крохе будет интересно узнавать новое, и вы сами не заметите, как рисунок будет уже готов.

Как нарисовать лису » Твори чудо

Сейчас мы будем рисовать лису карандашом поэтапно. Лиса хитрое животное, которое очень часто встречается в русских народных сказках.

Материалы для работы

— карандаш— ластик— черный маркер— цветные карандаши или акварельные краски

Вместе с лисой мы будем рисовать ворону, которая сидит на спине лисы. Приступаем к рисованию лисы и вороны. Сначала нарисуйте руководящие формы и линии. Нарисуйте два круга для головы и один для тела. Затем нарисуйте линии на головах, которые помогут правильно нарисовать глаза.

Используя большой круг, нарисуйте контур головы лисы. Сделайте острые треугольные уши и пушистые щеки.

Теперь нарисуйте вытянутые большие глаза. Добавьте ресницы и брови.

Чтобы закончить рисовать лицо лисы, нарисуйте мордочку, которая включает в себя нос, щеки, губы, подбородок, язык и усы. Добавьте несколько элементов на левом ухе, как показано на рисунке.

Теперь начните рисовать ворону. Голову нарисуйте в виде формы крюка. Добавьте клюв. В клюве нарисуйте круг, это будет драгоценный камень.

Нарисуйте вороне глаза.

Теперь нарисуйте тело вороны. Это крылья, ноги и часть груди.

Вернемся к лисе. Нарисуйте пушистый хвост и шею.

Закончите рисовать лису, нарисовав ноги. Сотрите все не нужные руководящие линии.

В конце разукрасьте лису и ворону. Тело лисы разукрасьте оранжевым цветом. Глаза лисы и алмаз во рту вороны разукрасьте голубым цветом. Язык лисы разукрасьте розовым цветом. Тело вороны разукрасьте черным цветом. Глаза и язык вороны разукрасьте красным цветом. Всё, лиса и ворона нарисована.

Анализ басни Крылова Ворона и лисица 2 вариант

Произведение «Ворона и лисица» было написано в 1807 году Иваном Крыловым, оно относится к жанру басен, и впервые свет увидел басню в журнале в 1808 году.

Басня предполагает собой небольшой рассказ, зачастую написанный стихами, в главных героев чаще всего встречаются звери, и через их образы и ситуации авторы пытаются передать смысл и нравственные уроки. Сюжет отличается своей простотой и доступностью, в главных ролях ворона и лисица. Ворона где-то раздобыла сыр и уселась на еловой ветке, только хотела позавтракать, но отвлеклась и задумалась. Тут появляется лисица и услышав запах сыра тут же приближается к вороне. Лисица задумала любым способом завладеть сыром, поэтому начала лестно высказываться в сторону вороны, она ее и хвалила и просила спеть. Ворона же наслушавшись таких речей открыла клюв и выронила сыр. Лисица подхватила добычу и убежала.

Суть многих басен это преподнести читателю какой-либо урок, нравоучение, путем показа жизненных ситуаций. Главной темой басни Ворона и лисица является-лесть, конечно любому приятно слушать хорошие слова в свои адрес, но это не значит, что нужно полностью поддаваться этому и верить, ведь не всегда тот, от кого вы будете слышать такие слова будет желать вам лучшего и неизвестно, чем эта лесть обернется для вас. Данная басня является одной из самых известных у Крылова, автор взял за основу простой сюжет, который был известен ещё с античной эпохи.

В произведение мы видим двух главных героев, это Ворона и Лиса. Цель лисы-получить заветный кусочек сыра, а для этого ей нужно придумать как это сделать. И она решила задобрить ворону красивыми словами, та в свою очередь наслушалась и выронила сыр.

Если вдуматься в смысл басни, то можно понять, что автор не только лису показывает с негативной стороны, но и ворону. Ведь Лису плоха тем, что льстит ради собственной выгоды, а Ворона с легкостью поддается на это.

На примере двух животных басня учит относится к льстецам с осторожностью, ведь по сути люди способны на всё ради достижения своих целей, а так же следить за собой, то есть оставаться таким какой ты есть, не задирать нос и не считать себя лучше других. Составляя характеристику главных героев, можно выделить главные качества присущие им

Лиса-по сути из многих сказок нам известно, что эти животные обладают весьма хитрым характером, они способны быстро придумывать план и находить выход из ситуации, в басне лиса представляется лживой и льстивой. Ворона противоположна по характеру, она отличается своей глупостью, доверчивостью, она не старается разбираться в словах которые ей говорят и развесив уши она слушает похвалу, из-за свой глупости она лишилась своего завтрака, выронив его лисе

Составляя характеристику главных героев, можно выделить главные качества присущие им. Лиса-по сути из многих сказок нам известно, что эти животные обладают весьма хитрым характером, они способны быстро придумывать план и находить выход из ситуации, в басне лиса представляется лживой и льстивой. Ворона противоположна по характеру, она отличается своей глупостью, доверчивостью, она не старается разбираться в словах которые ей говорят и развесив уши она слушает похвалу, из-за свой глупости она лишилась своего завтрака, выронив его лисе.

В заключении хотелось бы отметить тот факт, что басни не зря описывают жизненные ситуации через образы животных, ведь если подумать, то в жизни человека всегда найдутся люди, такие как эта лиса. Такие люди используют все возможные способы, дабы получить своё

Поэтому главное в такой ситуации, не давать лести окутать ваш разум, следует с осторожностью доверять людям и не идти на поводу у красивых слов. Наоборот в таких ситуациях следует быть неприступным и безразличным

Рисунок к басне И.Крылова “Ворона и лисица”. Гуашь

Корзина
Купить!

Изображение
помещёно
в вашу корзину покупателя.
Вы можете перейти в корзину для оплаты или продолжить выбор покупок.
Перейти в корзину…

удалить из корзины

Размеры в сантиметрах указаны для справки, и соответствуют печати с разрешением
300 dpi. Купленные файлы предоставляются в формате JPEG.

¹ Стандартная лицензия
разрешает однократную публикацию изображения ограниченным тиражом в качестве
иллюстрации к информационному материалу или обложки печатного издания;

² Расширенная лицензия
разрешает прочие виды использования, в том числе в рекламе, упаковке, дизайне сайтов и так далее;

Подробнее о различиях в
лицензиях

³ Лицензия Печать в частных целях
разрешает использование изображения в дизайне частных интерьеров и для печати для личного использования
тиражом не более пяти экземпляров.

Пакеты изображений
дают значительную экономию при покупке большого числа работ
(подробнее)

Размер оригинала:
3500×2642 пикс.
(9.2 Мп)

Указанная в таблице цена складывается из стоимости лицензии на использование изображения
(75% полной стоимости) и стоимости услуг фотобанка (25% полной стоимости).
Это разделение проявляется только в выставляемых счетах и в конечных документах (договорах, актах,
реестрах), в остальном интерфейсе фотобанка всегда присутствуют полные суммы к оплате.

Внимание! Использование произведений из фотобанка возможно только после их
покупки.
Любое иное использование (в том числе в некоммерческих целях и со ссылкой на фотобанк) запрещено
и преследуется по закону.

Анализ басни Ворона и лисица

У известного русского баснописца Ивана Андреивича Крылова самой знаменитой является басня о «Вороне и Лисице». Использовав классический сюжет, известный еще со времен классических античных авторов, например, Эзопа и использовавшийся его предшественниками эпохи классицизма – Сумароковым и Тредиаковским, Крылов возродил этот сюжет, перекроив его на свой лад под свою эпоху.

Сюжет басни строится вокруг двух главных героев: Вороны и Лисицы. Последняя хочет заполучить сыр, которым уже хочет полакомится Ворона, но понимает, что силой отнять у вороны его не сможет. Высоко на ель взгромоздилась птица. Тогда она идет на хитрость, решая выманить сыр у Вороны, и начинает говорить «так сладко, чуть дыша». И Ворона, которая предстает совсем не глупой птицей и в былинном эпосе, и в русской литературе поддается на наглую лесть Лисы.

Итог, сей басни не безвестен – «вещуньина вскружилась голова», она «запела» и сыр вывалился в лапы Лисицы. И хотя мораль сей басни кристально чиста, как снег, однако она все же нуждается в пояснении.

Крылов порицает не только Лису, не только того, кто льстит и лебезить (т.е. угодничает), но и того (Ворону), кто на эту лесть поддается. В том обществе начала XIX века, в котором жил автор, лесть витала во всех кругах высшего общества, была неотъемлемой составляющей жизни людей. И потом в знаменитой своей пьесе «Горе от ума» Грибоедов скажет устами Чацкого: «Служить бы рад – прислужиться тошно».

Интересен и тот факт, что образ вороны связывается с глаголом «каркать», который в своем переносном значении означает «накликать неудачу, беду». Крылов никак не комментирует окончание басни, тем самым закрепляя трагический финал басни и трагическую судьбу человека, попавшего в ловушку льстеца.

Комментировать
0